UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS GIANG BIÊN

TT
1

Kĩ
năn
g
Đọc
hiểu

2

Nội
dung/đơn
vị kiến
thức
Truyện
ngắn
Thơ (sáu
chữ, bảy
chữ)
Hài kịch
và truyện
cười

Văn bản
nghị luận
Văn bản
thông tin
Viết Kể lại một
chuyến đi
hoặc một
hoạt động
xã hội.
Viết văn
bản thuyết
minh giải
thích
về
một hiện
tượng tự
nhiên
Viết văn
bản nghị
luận
về
một vấn đề
của
đời
sống
Tổng số câu
Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

MA TRẬN ĐỀ
KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023 -2024
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
Mức độ nhận thức

Vận dụng
cao
TNK
TL
Q

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNK
Q

T
L

TNK
Q

TL

TNK
Q

T
L

3

0

5

0

0

2

0

0

1*

0

1*

0

1*

0

3
20%
60%

60

1*

5

2

1

40%

30%

10%

40%

Tổng
%
điểm

40

8TN
3TL
100
%

UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS GIANG BIÊN

TT
1

Chương
/
Chủ đề

Nội
dung/Đơn
vị kiến
thức

BẢNG ĐẶC TẢ
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề

Mức độ đánh giá

Đọc hiểu 1. Truyện Nhận biết:
ngắn
- Nhận biết được đề tài, chi
tiết tiêu biểu trong văn bản.
- Nhận biết được ngôi kể,
đặc điểm của lời kể trong
truyện; sự thay đổi ngôi kể
trong một văn bản.
- Nhận biết được tình huống,
cốt truyện, không gian, thời
gian trong truyện ngắn.
- Xác định được nghĩa tường
minh, hàm ẩn…
Thông hiểu:
- Tóm tắt được cốt truyện.
- Nêu được chủ đề, thông
điệp mà văn bản muốn gửi
đến người đọc.
- Hiểu và nêu được tình cảm,
cảm xúc, thái độ của người
kể chuyện thông qua ngôn
ngữ, giọng điệu kể và cách
kể.
- Nêu được tác dụng của
việc thay đổi người kể
chuyện (người kể chuyện
ngôi thứ nhất và người kể
chuyện ngôi thứ ba) trong
một truyện kể.
- Chỉ ra và phân tích được
tính cách nhân vật thể hiện
qua cử chỉ, hành động, lời
thoại; qua lời của người kể
chuyện và / hoặc lời của các
nhân vật khác.

Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Thông
Vận
Nhận
Vận
hiểu
dụng
biết
dụng
cao

2. Thơ
(sáu chữ,
bảy chữ)

- Giải thích được ý nghĩa, tác
dụng của thành ngữ, tục ngữ;
nghĩa của một số yếu tố Hán
Việt thông dụng; nghĩa của
từ trong ngữ cảnh; công
dụng của dấu chấm lửng;
biện pháp tu từ nói quá, nói
giảm nói tránh; chức năng
của liên kết và mạch lạc
trong văn bản.
Vận dụng:
- Thể hiện được thái độ đồng
tình / không đồng tình / đồng
tình một phần với những vấn
đề đặt ra trong tác phẩm.
- Nêu được những trải
nghiệm trong cuộc sống giúp
bản thân hiểu thêm về nhân
vật, sự việc trong tác phẩm.
Nhận biết:
- Nhận biết được từ ngữ,
vần, nhịp, các biện pháp tu
từ trong bài thơ.
- Nhận biệt được bố cục,
những hình ảnh tiểu biểu,
các yếu tố tự sự, miêu tả
được sử dụng trong bài thơ.
- Xác định được số từ, phó
từ.
Thông hiểu:
- Hiểu và lí giải được tình
cảm, cảm xúc của nhân vật
trữ tình được thể hiện qua
ngôn ngữ văn bản.
- Rút ra được chủ đề, thông
điệp mà văn bản muốn gửi
đến người đọc.
- Phân tích được giá trị biểu
đạt của từ ngữ, hình ảnh,
vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Giải thích được ý nghĩa, tác
dụng của thành ngữ, tục ngữ;
nghĩa của một số yếu tố Hán
Việt thông dụng; nghĩa của
từ trong ngữ cảnh; công
dụng của dấu chấm lửng.
Vận dụng:
- Trình bày được những cảm
nhận sâu sắc và rút ra được

những bài học ứng xử cho
bản thân.
- Đánh giá được nét độc đáo
của bài thơ thể hiện qua cách
nhìn riêng về con người,
cuộc sống; qua cách sử dụng
từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu.
3. Truyện Nhận biết:
cười và
- Nhận biết được đề tài, chi
hài kịch
tiết tiêu biểu, những yếu tố
mang tính “viễn tưởng” của
truyện biễn tưởng (những
tưởng tượng dựa trên những
thành tựu khoa học đương
thời).
- Nhận biết được ngôi kể,
đặc điểm của lời kể trong
truyện; sự thay đổi ngôi kể
trong một văn bản.
- Nhận biết được tình huống,
cốt truyện, không gian, thời
gian trong truyện viễn tưởng.
- Xác định được số từ, phó
từ, các thành phần chính và
thành phần trạng ngữ trong
câu (mở rộng bằng cụm từ).
Thông hiểu:
- Tóm tắt được cốt truyện.
- Nêu được chủ đề, thông
điệp, những điều mơ tưởng
và những dự báo về tương 3 TN
lai mà văn bản muốn gửi đến
người đọc.
- Chỉ ra và phân tích được
tính cách nhân vật truyện
khoa học viễn tưởng thể hiện
qua cử chỉ, hành động, lời
thoại; qua lời của người kể
chuyện và / hoặc lời của các
nhân vật khác.
- Giải thích được ý nghĩa, tác
dụng của thành ngữ, tục ngữ;
nghĩa của một số yếu tố Hán
Việt thông dụng; nghĩa của
từ trong ngữ cảnh; công
dụng của dấu chấm lửng;
biện pháp tu từ nói quá, nói
giảm nói tránh; chức năng
của liên kết và mạch lạc

5TN

2TL

4. Văn
bản nghị
luận

trong văn bản.
Vận dụng:
- Thể hiện được thái độ đồng
tình / không đồng tình / đồng
tình một phần với những vấn
đề đặt ra trong tác phẩm.
- Nêu được những trải
nghiệm trong cuộc sống giúp
bản thân hiểu thêm về nhân
vật, sự việc trong văn bản.
Nhận biết:
- Nhận biết được các ý kiến,
lí lẽ, bằng chứng trong văn
bản nghị luận.
- Nhận biết được đặc điểm
của văn bản nghị luận về
một vấn đề đời sống và nghị
luận phân tích một tác phẩm
văn học.
- Xác định được số từ, phó
từ, các thành phần chính và
thành phần trạng ngữ trong
câu (mở rộng bằng cụm từ).
Thông hiểu:
- Xác định được mục đích,
nội dung chính của văn bản.
- Chỉ ra được mối liên hệ
giữa ý kiến, lí lẽ và bằng
chứng.
- Chỉ ra được mối quan hệ
giữa đặc điểm văn bản với
mục đích của nó.
- Giải thích được ý nghĩa, tác
dụng của thành ngữ, tục ngữ;
nghĩa của một số yếu tố Hán
Việt thông dụng; nghĩa của
từ trong ngữ cảnh; các biện
pháp tu từ như: nói quá, nói
giảm nói tránh; công dụng
của dấu chấm lửng; chức
năng của liên kết và mạch
lạc trong văn bản.
Vận dụng:
- Rút ra những bài học cho
bản thân từ nội dung văn
bản.
- Thể hiện được thái độ đồng
tình hoặc không đồng tình
với vấn đề đặt ra trong văn

5. Văn
bản
thôngtin

2

Viết

1. Kể lại

bản.
Nhận biết:
- Nhận biết được thông tin
cơ bản của văn bản thông
tin.
- Nhận biết được đặc điểm
văn bản giới thiệu một quy
tắc hoặc luật lệ trong trò
chơi hay hoạt động.
- Xác định được số từ, phó
từ, các thành phần chính và
thành phần trạng ngữ trong
câu (mở rộng bằng cụm từ).
* Thông hiểu:
- Chỉ ra được mối quan hệ
giữa đặc điểm với mục đích
của văn bản.
- Chỉ ra được vai trò của các
chi tiết trong việc thể hiện
thông tin cơ bản của văn bản
thông tin.
- Chỉ ra được tác dụng của
cước chú, tài liệu tham khảo
trong văn bản thông tin.
- Chỉ ra được cách triển khai
các ý tưởng và thông tin
trong văn bản (chẳng hạn
theo trật tự thời gian, quan
hệ nhân quả, mức độ quan
trọng, hoặc các đối tượng
được phân loại).
- Giải thích được ý nghĩa, tác
dụng của thành ngữ, tục ngữ;
nghĩa của một số yếu tố Hán
Việt thông dụng; nghĩa của
từ trong ngữ cảnh; công
dụng của dấu chấm lửng;
chức năng của liên kết và
mạch lạc trong văn bản.
Vận dụng:
- Đánh giá được tác dụng
biểu đạt của một kiểu
phương tiện phi ngôn ngữ
trong một văn bản in hoặc
văn bản điện tử.
- Rút ra được những bài học
cho bản thân từ nội dung văn
bản.
Nhận biết:

một
chuyến đi
hoặc một
hoạt
động xã
hội

Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một
chuyến đi hoặc một hoạt
động xã hội
Nhận biết:
1*
2. Viết
Thông hiểu:
bài văn
Vận dụng:
thuyết
Vận dụng cao:
minh giải
Viết được bài văn thuyết
thích một
minh giải thích một hiện
hiện
tượng tự nhiên.
tượng tự
nhiên
3.
Viết
bài văn
nghị luận
về
một
vấn
đề
của đời
sống.

1*

1*

1TL*

2 TL
30

1 TL
10

Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:Viết bài văn
nghị luận về một vấn đề của
đời sống.

Tổng
Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS GIANG BIÊN

3 TN
20

5TN
40
60

40

ĐỀ KIỂM TRA
KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
I-Đọc hiểu: 6 điểm

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi.
Lợn cưới áo mới

“Có anh tính hay khoe của. Một hôm, may được cái áo mới, liền đem ra mặc, rồi
đứng hóng ở cửa, đợi có ai đi qua người ta khen.
Đứng mãi từ sáng đến chiều chả thấy ai hỏi cả, anh ta tức lắm.
Đang tức tối, chợt thấy một anh, tính cũng hay khoe, tất tưởi chạy đến hỏi to:
   – Bác có thấy con lợn cưới của tôi chạy qua đây không?
Anh kia liền giơ ngay vạt áo ra, bảo:
   – Từ lúc tôi mặc cái áo mới này, tôi chẳng thấy con lợn nào chạy qua đây cả!”
Nguồn: Sưu tầm
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại truyện gì?
A.Truyện ngụ ngôn
B. Truyện cười
C. Truyện cổ tích D. Truyện đồng thoại
Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của văn bản?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Nghị luận
Câu 3: Truyện có mấy nhân vật chính?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
Câu 4: Truyện sử dụng ngôi kể thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất số ít B. Ngôi thứ nhất số nhiều C. Ngôi thứ ba D. Ngôi thứ hai
Câu 5: Nội dung chính của văn bản là gì?
A. Kể chuyện anh có lợn cưới
B. Kể chuyện anh có chiếc áo mới
C. Nêu cảm nghĩ về hai anh
D. Kể về tính cách hay khoe khoang.
Câu 6: Hai anh gặp nhau để làm gì?
A. Họ trò chuyện với nhau
B. Họ khoe nhau về tài sản
C. Họ mừng cho nhau
D. Họ thi tài sản của nhau
Câu 7:Câu văn sau:“Từ lúc tôi mặc cái áo mới này, tôi chẳng thấy con lợn nào chạy
qua đây cả!”nghĩa nào là nghĩa hàm ẩn?
A. Tôi mới may được cái áo
B. Tôi không thấy con lợn nào chạy qua đây
C. Tôi mới may được cái áo mới đấy anh ạ
D. Anh không để ý đến cái áo của tôi à?
Câu 8: Tại sao không thấy ai hỏi anh có áo mới rất tức giận?
A. Anh ta không có cơ hội khoe áo

B. Anh thấy buồn không có người nói chuyện
C. Anh ta đang chờ đợi một người
D. Anh thấy mình bị cô đơn
Câu 9: Chỉ ra và phân tích biện pháp tu từ nghệ thuật trong câu: “Một hôm, may được
cái áo mới, liền đem ra mặc, rồi đứng hóng ở cửa, đợi có ai đi qua người ta khen”
Câu 10: Bài học mà em rút ra từ câu chuyện trên?
II – VIẾT ( 4 điểm)
Em hãy viết bài văn thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên mà em quan tâm.

UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS GIANG BIÊN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA
KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn 8

Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề

Phần Câu

I

1
2
3
4
5
6
7
8
9

-

10

II

-

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Nội dung
ĐỌC HIỂU
B
A
B
C
D
B
C
A
Học sinh chỉ ra BPTT liệt kê : … “may được cái áo mới,
liền đem ra mặc, rồi đứng hóng ở cửa, đợi có ai đi qua
người ta khen”
Tác dụng:
+ Làm cho câu văn thêm sinh động hấp dẫn, ngắn gọn, dễ
hiểu tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.
+ Gợi ra đầy đủ cụ thể hàng loạt các hành động hay khoe
của nhân vật. Từ đó đã tạo ra tiếng cười châm biếm về tính
xấu đó.
+ Tác giả thể hiện thái độ lên án phê phán những người có
tính xấu hay khoe khoang và khuyên nhủ mọi người cần
khiêm tốn sẽ luôn được mọi người yêu quý tôn trọng.
Nhận thức được khoe khoang là tính xấu
Khoe khoang sẽ bị mọi người xa lánh ghét bỏ
Cần có tính khiêm tốn tôn trọng người khác
Cần sống giản dị tiết kiệm gần gũi với mọi người
Cần nhớ rằng: “Khiêm tốn bao nhiêu chưa là đủ/ Tự kiêu
một chút đã là nhiều”

VIẾT
HT
a. Bài có bố cụ ba phần rõ ràng, phần Tb chia thành các đoạn
KN
văn
b. Chữ viết trình bài sạch đẹp,chuẩn chính tả, đúng ngữ pháp
c. Viết đúng yêu cầu bài băn thuyết minh giải thích về một
hiện tượng tự nhiên.
Nội * Mở bài :
dung - Giới thiệu khái quát về hiện tượng tự nhiên và ấn tượng suy nghĩ
của em.
* Thân bài:
- Khái niệm hiện tượng tự nhiên.
- Nguyên nhân, cơ chế hình thành hiện tượng tự nhiên.
- Lợi ích hoặc tác hại của hiện tượng tự nhiên mang lại.
- Giải pháp khắc phục hoặc phát triển của hiện tượng tự nhiên đó.
- Liên hệ mở rộng về các vấn đề liên quan đến hiện tượng tự nhiên
cần giải thích.

Điểm
6,0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,25
0,5
0,25

0,5
0,5
4,0
0,25
0,25
0.25
0.25
0,75
0,75
0,75
0,5

*Kết bài
-Kết quả của hiện tượng tự nhiên hoặc tóm tắt nội dung đã giải
thích.
- Suy nghĩ đánh giá của em về hiện tượng đó.
* Sáng tạo: Bài viết lôi cuốn, hấp dẫn, có sử dụng linh hoạt các
phương pháp thuyết minh, điểm thưởng khi bài văn chưa đạt điểm
tối đa.

0,25
0.25

Giang Biên, ngày 26 tháng11 năm 2023
XÁC NHẬN CỦA BGH

TỔ TRƯỞNG CM

Trần Thị Định

NGƯỜI RA ĐỀ

Vũ Thị Hà